МЫ В СОЗНАНИИ ИЛИ СОЗНАНИЕ В НАС?

   Мы вступаем на terra inсognita (неизвестная земля) - человечество до сих пор не знает, что такое сознание, какова его природа... Если это поток холодной плазмы между нейронами, то как человек силой мысли перемещает предметы и т.д. Если сознание имеет эфирную природу, то что такое эфир... Даже ответ на вопрос "мы с сознании.. или сознание в нас?" не так прост, как кажется.  Одна только истина незыблема - ПОЗНАНИЕ СУЩЕСТВУЕТ, поэтому будем исходить из неё!

   Практика показывает, что процесс познания и творчества зависит от силы интеллекта, личностных качеств и уровня сознания.

    Так что же такое интеллект? -  Шопенгауэр двести лет назад, обозначил, что интеллект состоит из рассудка (ума),  разума и способности суждения, но как это всё работает не объяснил. Сразу скажу, странно, что между им и мной нет никого, кто бы пытался продвинуться в этом вопросе.

   УМ - это созерцательное, конкретное мышление. На основании сигналов из органов чувств он создаёт картину мира. Ум есть и у животных. У некоторых из них органы чувств (зрение, слух, обоняние и т.д.)  развиты лучше, поэтому их картина мира, наверное, в чём-то богаче. Подчеркну, что УМ не "отражает" подобно зеркалу окружающий мир, а синтезирует, создаёт картину, подобно супервидеокамере. Кроме этого УМ может находить причинно-следственные отношения, и тогда мы говорим, например, что собака умная...  Человек, в отличие от животных, бывает не только умным, но и разумным.

   РАЗУМ - это абстрактное мышление, познание идей. Разум создаёт не картину, а "мозаику" мира, состоящую из понятий, формул и т.д.. Черное называет черным, а белое - белым... А бывает так, что человек впадает в заблуждение и черное называет белым, а белое - черным?

   Здесь вступает в действие третья составляющая часть интеллекта - СПОСОБНОСТЬ СУЖДЕНИЯ. Она искажает соответствие между явлением и понятием. То есть, каждый видит по-своему... или, как говорят, у каждого своя правда.

   Это было краткое (в наше время ценится лаконичность) изложение взглядов Шопенгауэра по этой теме. Но как развивать ум, разум, совершенствовать способность суждения он не исследовал.

Современные методики в основном тренируют память, ошибочно отождествляя интеллект с эрудицией. Только зачем же кричать, что знаете, как стать гением? Не обманешь - не продашь?..  Без знания глубин философии невозможно объяснить даже простой процесс познания, не говоря уже о  гениальности....

   Главная задача интеллекта (от лат. intellectus — понимание) - понимать. Для этого нужно сосредоточиться. Очевидно, что именно концентрация внимания - необходимое условие для развития умственных способностей... Необходимое и достаточное? Или нужно что-то ещё? Как правильно тренировать концентрацию? Что происходит в этот момент? Как познаётся идея? Как избежать заблуждений? Влияет ли личность человека на процесс познания? Какие нейро-физиологические качества мозга способствуют концентрации? Как их тренировать? Существуют ли технологии, специально направленные на развитие "чистого разума"? Что такое настоящая креативность? Чем отличается талант от гения?  Гениальность - это "потолок" интеллекта или...?...

 Но для начала нужно всё-таки разобраться  ...мы в сознании или сознание в нас?

САМОСОЗНАНИЕ ВНУТРИ СОЗНАНИЯ

Сначала кажется очевидным, что сознание в нас... где-то в голове... Но ещё Кант говорил, что субъект познания находится внутри сознания.  Он также предупреждал, что наше восприятие мира ограничено органами чувств, а настоящий мир - это "вещь в себе", и мы никогда его полностью не познаем. Шопенгауэр добавил, что восприятие ограничено не только органами чувств, но и возможностями УМА, в который изначально заложены пространство, время и причинно-следственные отношения. Ум создаёт представление о  мире, и мы находимся внутри этого "мира представлений". 

Итак, "Я" находится внутри сознания... Мой рабочий образ такой:  "Я" нажодится в сознании, словно в  "мыльном пузыре", на стенках которого 5D изображение - представление о мире. Внутри это мира представлений "Я" видит и своё тело, но это не совсем так. На самом деле, тело находится в реальном мире, выходящем за рамки наших представлениqй. Свой организм мы воспринимаем ещё и как ощущение, поэтому телом, или как иногда говорят подсознанием, мы можем воспринимать информацию... Я лично наблюдал за мальчиком, читающим с завязанными глазами и т.д... Но не будем вдаваться в экстрасенсорику...

Шопенгауэр утверждал также, что существует "Мировая воля", и  "Я хотящее" - её маленькая искорка. Тело и есть материализованная воля к жизни, "хотящее Я" - эту истину Шопенгауэр назвал философской.

Наверное, бытовым языком можно сказать и так: ТЕЛО - ЭТО МАТЕРИАЛИЗОВАННАЯ ДУША. .

"Я хотящее" сильно влияет на восприятие мира, искажает СПОСОБНОСТЬ СУЖДЕНИЯ, заставляя в первую очередь видеть то, что хочется.

Таким образом, мало того, что воспиятие ограничено органами чувств и возможностями ума, так ещё и "Я хотящее" мешает видеть мир таким, каков он есть.... Сидим мы в мыльном пузыре своего сознания и ни о чём не подозреваем...думаем, что всё очевидно...

 И как в таких условиях познавать истину?... Одна надежда - на проблески ЧИСТОГО РАЗУМА.

У нас ведь есть ещё и "Я познающее", которое проявляется в РАЗУМЕ. И если тело - это материализованная ЧУВСТВУЮЩАЯ И ХОТЯЩАЯ ДУША,, то разум - это воплощенный ПОЗНАЮЩИЙ ДУХ. Простой вопрос: "Вы знаете, что вы хотите?" разделяет наше, казалось бы единое "Я", на "Я познающее" и "Я хотящее". Шопенгауэр говорит, что "Я познающее" - вершина эволюции Мировой воли. Древние учения утверждают, что Дух и Душа имеют совершенно различную природу... Кто прав?..

Как же происходит акт познания?

Ум концентрируется на объекте. Познающий Дух в это время в метафизическом мире пытается понять идею объкта, проникает в её суть (инсайт), затем возвращается в разум и через какое-то время понимание превращается в знание.. Процесс "переваривания"  (понимаем, но высказать не можем) новой идеи и воплощение её в какую-то форму (слова, изображения, мелодия, формулы и т.д.) называется ЭКЗИСЩЕНСТВО (экзистенциальное осуществление) - ОБРЕТЕНИЕ БЫТИЯ в виде знания, которое уже можно передать другим.

Чистый разум гения способен приносить в мир идеи, которых ещё нет. Его Дух обладает совершенной проникающей силой. Гений - посредник между идеальным и материальным мирами.

Обычно человечество не может сразу оценить новую идею, но её видят таланты и находят ей применение. Таланты зарабатывают больше гениев, которые наполовину "не от мира сего", и поэтому довольно часто живут в нищете. 

Таланты в отличие от гениев  не обладают сильнейшей концентрацией внимания,  им не дано умение отделять ДУХ от ДУШИ - их мышление мотивировано. Желание денег, карьеры, попасть в рай  и т.д... любые мотивы  -  это помехи для чистого разума.  Гений познаёт  только из интереса и для себя.

По мере развития концентрации внимания всё больше проявляется РЕФЛЕКСИЯ - способность видеть себя со стороны. Высшая степень рефлексии - видеть то, что происходит в собственном сознании. Таким образом развивается САМОСОЗНАНИЕ - осознавание своих чувств, мотивов, мыслей... Чистый разум, осознавая сильные и слабые стороны своего интеллекта, может его совершенствовать. При наличии рефлексии каждый может "окультурить" своё сознание и развить чистый разум до максимального предела. Сам я такого состояния не испытывал, но как утверждают древние источники, можно отделить Дух от сознания (высшая степень рефлексии) и познать в остановленном сознании (как в зеркале) себя. Это и есть предел совершенствования человеческого интеллекта. Всё....это конечная цель...  Древние мудрецы, которые  достигали предела, говорят, что существует ТО, ЗНАЯ ЧТО, БУДЕШЬ ЗНАТЬ ВСЁ - и это состояние не выразить словами... хотя два слова могут подойти - всезнание и всемогущество... Но.. насколько я понял, чем больше знаешь и можешь - тем меньше хочешь.... наверное, поэтому всё в мире течет своим чередом... 

Ладно... это вершины... а с чего же начать нам?..

 

"КЛЮЧ" К РАЗВИТИЮ ЧИСТОГО РАЗУМА

Начинать нужно с тренировки концентрации внимания. Как правильно это делать?..

Единственный объект в мире данный нам и как представление, и как ощущение - это тело. Поэтому на нём легче всего удерживать внимание. К тому же тело - это материализованная душа. Тренируя внимание на ощущениях, мы легче понимаем свои чувства, а значит сможем и управлять ими.

Давайте разберём процесс концентрации внимания: .. СОСРЕДОТОЧТЕСЬ!!!!!..... ВНИМАНИЕ!!!!!!..

Что происходит в момент сильной концентрации с ДЫХАНИЕМ?....  Правильно... оно замирает, останавливается. Тело при это движется автоматически или цепенеет. Почему? - Дух оставляет физическое тело и устремляется в мир идей для познания объекта концентрации... Какой вывод? - Большая задержка дыхания даёт больше времени духу проникнуть в идею. То есть познающая сила интеллекта зависит от возможностей организма в дыхательной паузе...

Это и есть КЛЮЧ к развитию ЧИСТОГО РАЗУМА.... 

Длительная задержка дыхания возможна только в более-менее здоровом организме...  вспоминается по этому поводу поговорка:  В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ... Но ныряльщики могут надолго задерживать дыхание, не отличаясь при этом гениальностью. Почему? -  У них нет связи задержки дыхания с познанием... но, развивая интеллект, они могли бы неплохо продвинуться. 

Итак:  бодрая ходьба, легкий бег, плавание, любые дыхатеьные упражнения - всё, что увеличивает задержку дыхания, полезно для интеллекта. Но лучше подходят статические  упражнения в сочетании с концентрацией внимания на ощущениях. Особенно хорошо сосредоточиться на удовольствии от потягиваний - это отлично оздоравливает и способствует выработке эндорфинов, успокаивающих сознание. Можно потягиваться так, как хочется, замирая в точке максимального удовольствия, а можно использовать некоторые простые упражнения из йоги. Главное - проникнуть сознанием в ощущения, достичь максимально приятного положения и остаться в нём на некоторое время. Если сознание сосредоточено, дыхание автоматички задерживается или становится поверхностным... Вырабатывающиеся эндорфины создадут чувство отрешенности, умиротворённости и даже микроопьянения... В этот  момент разум освобождается от чувств и желаний хотящей души и становится чистым.... Самым ленивым посоветую концентрировать внимание на ощущениях, которые вызвает воздух, медленно проходящий через носовые проходы на вдохе. Это будет одновременно тренировать и концентрацию внимания, и задержку дыхания.

Побочный эффект от тренировки концентрации внимания на ощущениях - развитие ЭМПАТИИ - способности вчувствоваться в другого человека, способности сочувствовать, сострадать, сопереживать. Не скажу, что это приносит радость, но на многое в отношениях между людьми открываются глаза...

Выяснение отношений  - препятствие для развития чистого разума, а эмпатия - благо. Что же делать?

Рзавивать СИЛУ ВОЛИ - способность САМОСОЗНАНИЕМ контролировать собственные психические процессы. По мере тренировки концентрации внимания развивается рефлексия - способность  познающего Я" понимать свои ощущения, чувства, желания, мысли. Для развития рефлексии очень полезно состояние сознания, которое в древности называли "Облако дхармы".  Суть его в том, чтобы в нужные моменты жизни достигать максимальной отрешенности от мира и от своего "хотящего Я" - делать разум чистым. Если предположить, что тело - это материализованная душа, становится понятным: воздействуя на тело, мы влияем на чувствующую и хотящую душу. Например, расслабляя тело, мы достигаем спокойствия души. А отрешаясь от тела в лубочайшей релаксации (когда кажется, что тело исчезло), мы  приходим к состоянию "Я ЕСМЬ", в котором самосознание пребывает в чистом разуме. В этом состоянии  мы теоретически уже можем самовнушением управлять своими чувствами и эмоциями, то есть быть хозяином самого себя... 

Человек мыслит в основном АФФЕКТИВНО-КОГНИТИВНЫМИ структурами, то есть познание почти всегда направляется чувствами  для удовлетворения личностных потребностей. Но достижение чистого разума всё-же возможно. Для этого нужен избыток психической энергии и ЛЕГКАЯ душа... Чтобы космонавт испытал невесомость, самолёт поднимается высоко в небо и затем несколько минут свободно падает. Подобно этому на избытке энергии сущность человека может иногда освобождаться от бремени "тяжелых и низких"  чувств и парить в "небесах".  Думаю, вы понимаете о чем я говорю... Как же накопить энергию и сделать сущность легкой?

Для начала необходимо выработать метафизическое вИдение  мира и себя.

 

СТРУКТУРА МИРОЗДАНИЯ И ФИЛОСОФИЯ ЛИЧНОСТИ

   Каждая система состоит из подсистем и является подсистемой: атомы - подсистемы молекул, молекулы - клеточек, клеточки - человека и т.д..  И всё это входит в мироздание. Материалисты считают что в мире нет ничего, кроме движущейся материи. А если предположить, что материальная вселенная тоже является подсистемой более крупной системы, то из чего будет состоять эта надсистема? Из материального и нематериального? И где этот нематериальный мир? Как доказать что эта игра разума не бред сумасшедшего? Ведь его нельзя пощупать, увидеть, услышать...

 Когда-то давно по этому поводу я подумал, а как рыбе из Марианской впадины понять, что воздух существует, и она им дышит? - Только с помощью развитого разума... Так и здесь. Только чистый разум может найти предполагаемое местоположение всего нематериального. И где же это место, спросите вы?

 Это самое трудное. Многие великие умы не смогли взять эту вешину. Это все равно, что познать ДАО, постичь Абсолют, понять Волю (Шопенгауэра), Ядро вселенной, о котором говорил Тесла; мир идей Платона и т.д.  Людям веры проще - им сказали, что "Бог создал мир видимый и мир невидимый", они поверили и всё. А людям знаний нужно напрягать весь свой интеллект, чтобы допустить хотя бы возможность существования метафизического (потустороннего) мира.

 Пётр Демьянович Успенский шел правильным путём. Предположив, что как для червяка, живущего в плоскости, высота, уходящая в третье измерение, является точкой, так и для нас - вход в метафизический  мир тоже точка. Да, это так.  Но дальше он начал развивать идею  о многомерном пространстве - типичная ошибка, на которую попадаются все.  Почему? - Потому что нематериальный мир  ВНЕ ПРОСТРАНСТВА. А почему все впадают в  это заблуждение? - Потому что опираются на свой ум (конкретное мышление), изначально созданный для адаптации в материальном мире. Ум работает в рамках пространства, времени и причинно-следственных отношений. Только абстрактное мышление, разум, логика  способны выйти из этого "прокрустова ложа"  и  постичь то, что вне пространства.

Необходимо различать  УМ и РАЗУМ  и их возможности. Ум создан для выживания, разум - для познания. Для иллюстрации анекдот: старушка в незнакомом городе спрашивает математика: "Как найти площадь Ленина?".  Он отвечает: "Очень просто, нужно длину Ленина умножить на ширину.."   Кто из них в уме, а кто в разуме?

Для эмпирического познания (умом) метафизического мира не существует. Разум же хоть и с трудом, но способен понять, что мир идей расположен в математической точке, которая едина, но находится везде, как будто бы некий центр мироздания.

Итак, надсистема, состоящая из материального и нематериально познаётся разумом, потому что ум не способен постигать то, что вне пространства.. Идем дальше.

Сократ и Платон считали, что в пятом измерении находится "мир идей". Шопенгауэр - "мировая воля", состоящая из идей разного уровня объективации. Некокторые идеи воплотились в материи и стали явлениями, обрели форму. Другие приходят в сознание в виде чувств и таким способом влияют на мир. Есть и такие, которым для материализации нужен более высокий уровень организации материи...

Человек - воплощение идей разных уровней объективации: от атомов и молекул до мозга и сознания. Таким образом, идея познания, воплощенная в интеллекте даёт нам возможность читать эти строки. А вот собака, даже очень умная, не смогла бы. Вывод: в человеческом сознании воплощена высшая форма познания - разум, способный познавать сами идеи. Ещё вывод: интеллект человека, в отличие от животных, существует одновременно в мире явлений и мире идей. Еще вывод: если РАЗУМ ЧИСТЫЙ  и, следовательно,  познание истинное - можно новые идеи познавать разумом, затем воображать умом и воплощать в физическом мире.

 Таким образом, исходя из данного мировоззрения, не мозг вырабатывает идеи подобно тому, как желудок вырабатывает сок, а идеи могут резонировать в мозге, подобно волнам в радиоприемнике. Новые идеи могут попасть в сознание, если очистить его от старых. Для этого нужно уметь настраивать сознание -  научиться на какое-то время освобождать разум от чувств, мотивов, предвзятостей, стереотипов... выходить за "красные флажки".

Большинство идей воспринимаются нами как ЧУВСТВА. Чувства порабощают интеллект, делая познание предвзятым или даже избирательным, рождают желания и толкают к действиям . Древние говорили: "Чувства движутся среди предметов чувств". 

Часто воспринимаемые чувства легко входят в сознание и формируют личность.  Характер  (в переводе с древнегреческого) - это "отпечаток" чувств, идей в душе человека.  С философской точки зрения человек - это иерархия идей, которым он служит. То есть, человек не хозяин себя, а "автомат"  (как говорил Тесла), управляемый идеями - это и есть пессимистическая ФИЛОСОФСКАЯ ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ. 

 Имеет ли она право на существование? Можно ли судить о человеке ( т.е. об иерархии идей, которые им управляют)  по его делам? Может ли человек выбирать идею, которую хочет воплощать у этом мире? Есть ли свобода? Или это идея выбирает человека?...

Интуитивно определите глубину, широту, высоту своей души... и ответьте на вопрос: "Каким идеям Вы служите?"  

При высоком уровне сознания свобода возможна >>>

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СОЗНАНИЯ (культуризм сознания)

1. Нужно накопить в нервных клетках "вещество жизни" -  АТФ и креатинфосфат.

2. Выработать в организме побольше эндорфинов. 

3. Увеличить задержку дыхания.

4. Усилить концентрацию внимания.

5.  Развивать рефлексию и научиться управлять потоком своего сознания - развить силу воли.

РАЗВИТИЕ ЧИСТОГО РАЗУМА (культура сознания)

.......................................

 

Сайт создан на Setup.ru Создать сайт бесплатно